JUEGO DE LOS DOBLES

Juego de los dobles from holga007

LA MEDIDA

GEOMETRÍA

Trabajo colaborativo: Cada grupo se ha encargado de crear su propio polígono.
Proceso:

• Ponerse de acuerdo en las características del polígono que les ha tocado, medidas, como calcular el perímetro, distribución de la tarea...

¡Un trabajo fantástico!

TRIÁNGULO FACTORIAL

Triángulo para trabajar la relación entre suma y resta.

Material fantástico obtenido de Actiludis

EJERCICIOS MATEMÁTICOS

JUGANDO CON LOS NÚMEROS

JUEGOS DE MEDIDAS

NOS ENCANTAN LOS RETOS

-Profe, queremos hacer una multiplicación difícil.
-¿Os parece bien 125 por 5?
-Siiiiii
El proceso seguido ha sido descomponer el número e ir multiplicando por 5, después sumaron los resultados.

            Día de lluvia, no podemos salir al patio, mientras  toma un zumo decide hacer operaciones matemáticas en un folio.

La motivación es importante.

VAMOS A MULTIPLICAR

 Hoy hemos realizado multiplicaciones con
materiales que teníamos en el aula.
No hay nada como aprender desde la motivación, el interés y la manipulación. Ir de lo concreto a lo abstracto.

SIMETRIAS

Resolvemos y explicamos una resta

Inventamos problemas

Las horas

Matemáticas divertidas

Exploran las distintas formas para descomponer un número.
Sus caras lo dicen todo.

Disfrutan y lo pasan bien buscando los complementarios del 10.

Complementarios del 10

Buscamos los complementarios del número 10 en nuestra balanza matemática.

Disfrutamos con Matemáticas

Conocemos los números

                                         Trabajamos en equipo y nos ayudamos

Realmente disfrutamos con las matemáticas.

 Aprendemos y disfrutamos matemáticas manipulando nuestros palillos.

Juegos matemáticos

Las horas

El misterio del candado

 Está actividad les encanta!
Hay una serie de pistas y tienen que resolverlas para descubrir la combinación de tres números que abre un candado. Estas son las primerar pistas que se han ido complicando con el paso del tiempo.

Los monstruos monstruosos

Unos monstruos elaborados por nosotros/as nos ayudan a entender el concepto par e impar. La actividad consiste en colocar un número determinado de ojos a cada monstruo de tal manera que tengan los mismos en cada cabeza ¿Cuántos nos sobran? ¿sobra alguno? ¿Hay los mismos ojos en cada cabeza? ¿Se pueden repartir ?...